有人说，可怕的不是别人比我们优秀，而是比我们优秀的人，还比我们努力！暑假就拜读了张晨瑛关于习作教学的著作，折服于她清晰的思路，严谨的逻辑，还有强大的整合能力！今天就来到她所在的地区，认识许多前辈大咖，已经站在巨人的高度，却还在做着最基层的努力！佩服佩服！
三堂课听下来，有一个总体的感觉：大家更多地走向真实，走向学习经历的步步呈现，走向思维过程的逐步展开！所以课堂上才会有几十分钟的静静书写，有一改二改三改出精品习作，有老师评同伴评缓缓道来……越是朴素，越是触动心灵！
一课一得不止体现在阅读教学上，也体现在习作教学上。《学写观察日记》目标只有二：一是用好动词，而是文通字顺。《学写唱词》目标也只有二：一是押韵，而是有节奏感。《学写“未来衣服”》目标有仨：一是关注需要，二是展示功能，三是强调好处。老师心中清清爽爽，目标明确；学生练习就明明朗朗，稳步落实；学生点评也就干干净净，指向精准！
一点反思：语文老师努力学习数学老师的思维方式，将知识点一一落实，这是大家都在尝试的。不过，若是能够将这些点系统串联，前后贯通，那也就真真功德无量了！
作者：漠漠