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教学反思

  • 复习宝典，拿走不谢

    复习宝典，拿走不谢

    转眼到了复习季，课文已经上完，你是怎样复习的呢？每天一张练习，相信练得多了自然也就掌握了？还是讲讲讲背背背抄抄抄？或者是按照顺序把语文书重新理一遍？听过这样一句话：“老师以为复习时只是女娲补天，到后来才知道自己需要女娲造人。”这话说的心酸，应该是面对无数次的被虐才由衷地感叹吧！ 无论如何，我们组开始了三下语文的复习筹备工作。整理后发现我们三下知识点中唯有“词句段运用”需要花大力气去复习。因为生字词…
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  • 教材解读？自己读！

    教材解读？自己读！

      接着说说三下第八组的“复述”专题。第27课《漏》。 温儒敏教授说：不要急着看教参，要自己读教材，读得差不多了，再看看教材参考，检验自己解读得怎么样。 读了一遍，一个发现——文章很长，课文除了1、2自然段和最后两个自然段，中间都是写“老虎”和“贼”，而且是一句“老虎”一句“贼”。比如 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 贼蹲在屋顶上想：…
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  • 假装我有一个善解人意的妻子

    假装我有一个善解人意的妻子

    三年级下册第八单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事。”这一句话中包含两个任务，一是了解故事的主要内容，二是复述故事。这两个能力要求都不是第一次提出来的。“了解故事主要内容”是从三年级上册开始培养的，如何把一个故事用比较简单的话概括起来，这是比较难的。所以这个能力在三四年级会一直训练，不管单元导语中是否有提，都要经常训练的。不能寄希望于一个单元的集中训练就形成这样的能力，所以，可以说不是我…
    漠漠说
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