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巧用书签，让预测真实发生–以《淘气包埃米尔》为例
三年级上册第四单元学习的是预测能力的培养。一共三篇课文，分别是《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》，还有《不会叫的狗》。其中《总也倒不了的老屋》作为范例，不但有课文内容，而且以旁批的方式提示孩子们可以这样进行预测，可以说是个典型例子，需要精读精讲。而后边两篇课文呢，则是略读课文，在学习了第一篇之后可以放手学习。 然而，经过三篇课文的学习，预测能力培养的任务就完成了吗？显然不是，学生的预测能…- 2.6k
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假装我有一个善解人意的妻子
三年级下册第八单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事。”这一句话中包含两个任务，一是了解故事的主要内容，二是复述故事。这两个能力要求都不是第一次提出来的。“了解故事主要内容”是从三年级上册开始培养的，如何把一个故事用比较简单的话概括起来，这是比较难的。所以这个能力在三四年级会一直训练，不管单元导语中是否有提，都要经常训练的。不能寄希望于一个单元的集中训练就形成这样的能力，所以，可以说不是我…- 6k
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