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嘘，把你知道的，藏进肚子里！
教室外边有一棵无患子，三层楼那么高，一树碧绿洒下一地清凉。秋天，满树叶子黄得格外明亮，格外耀眼，成了学校的网红打卡点。几阵秋风过后，树下黄叶满地，恰似柔软的地毯。没有柳叶落地时候的湿漉漉粘乎乎，也没有梧桐树叶落地时候的枯黄焦死，它们还是那么明亮，那么耀眼，还那么干净。就仿佛他们只是换了一个地方生长。 孩子们一下课就跑到树下，捧起一地金黄往自己头上撒，旋转跳跃不停歇！往同学身上撒，追逐嬉笑享受他们的…- 3.2k
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你没来的语文课错过了什么
我曾听过这样一个小故事，身为语文老师十分无奈。 一日，一家长准备带孩子去参加亲戚的婚礼，问语文老师：“第三节第四节什么课？” “语文课。”老师说。 “那没事。我们先上完数学课，第三节再接孩子去参加婚礼，我会让孩子把课文读背，生字抄写一下的。”家长匆匆带着孩子离开了。 语文老师在风中凌乱——什么意思？什么叫做那没事？语文课可以随便请假，数学课万万不能请？在他们心中，语文课只要课文读读背，生字认认熟，…- 2.4k
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我想成为那个搬凳子的人
因为是一年级，所以刚刚开学的时候，我们没有着急上课，而是实行了“幼小衔接”课程。在这个课程中，我们仔细地教给孩子如何放书包、放水杯、整理抽屉、安装桌椅脚。让正确的良好的学习习惯先养成，然后再开始传授知识。为了让每个规矩都落到实处，班级里设置了几个管理员，比如书包柜管理员、作业本管理员、桌面管理员、书柜管理员…… 沣同学是凳子管理员，他非常负责。每次下课，他都会检查每一排凳子，发现没有塞进桌子下面的…- 2.8k
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拼音田字格中的虚点，你数过吗？
苏霍姆林斯基说：“观察能力强的孩子，绝不会成绩不良或文字不通。如果说，复习是学习之母，那么，观察就是知识的理解和记忆之母……低年级学生需要进行观察，如同植物需要阳光、空气和水一样。” 正是秉承着这样的理念，我们班级里常常会有这个问题：“你看到了什么？你观察到了什么？” 一日清晨，我到教室的时候，才三个孩子，我们彼此问好以后，他们就开始早读，我在教室里转了一圈，然后拿了扫帚和簸箕，将走廊的落叶清扫完…- 2.5k
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带班如驾车，要“徐徐个”–一年级班主任的带班“九字诀”
磨合，一年级第一学期第一周 今年再带一年级，开学前的各种忐忑焦虑、各种担心顾忌，在开学后都被击得粉碎，因为匆忙起来，你已经没有什么精力去忐忑焦虑、担心顾忌。光是记住学生的名字，就已经让我大脑高速运转，无暇顾他。第一天记住三五个，第二天大概二十左右，到第三天，孩子们如果坐在座位上，基本能够叫出所有人的名字。但是一排队，还是会说：“那个红衣服的孩子，请看着老师！”孩子不满地嘟囔：“老师，我是朱××！”…- 3.1k
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泪目！来自天王星的宝贝，轮椅上的天使!
2016年9月，我又接了一班孩子，是从一年级开始的。与之前的班级不同，这次班级里有三个坐轮椅的脑瘫儿——波波、杭杭和浩浩。还有他们的家人，每天一直坐在教室外边的树荫底下，和他们一起听课。两个是妈妈，一个是奶奶。 我很不习惯这样的方式。因为我不是一个特别严谨的人，课堂语言比较随意轻松，上着课也许就手舞足蹈起来，模仿小动物的时候甚至会撒娇卖萌，或者凶相毕现。而且偶尔会有一些灵光乍现的教学点子，突然间蹦…- 1.8k
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巧用书签，让预测真实发生–以《淘气包埃米尔》为例
三年级上册第四单元学习的是预测能力的培养。一共三篇课文，分别是《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》，还有《不会叫的狗》。其中《总也倒不了的老屋》作为范例，不但有课文内容，而且以旁批的方式提示孩子们可以这样进行预测，可以说是个典型例子，需要精读精讲。而后边两篇课文呢，则是略读课文，在学习了第一篇之后可以放手学习。 然而，经过三篇课文的学习，预测能力培养的任务就完成了吗？显然不是，学生的预测能…- 2.6k
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